5 نکته برای استفاده از میکروسکوپ نوری
1. مشکل نصب
قبل از استفاده از میکروسکوپ نوری، ابتدا باید چشمی و عدسی شیئی میکروسکوپ نصب شود. نصب عدسی چشمی نسبتاً ساده است، اما مشکل اصلی در نصب عدسی شیئی است. از آنجایی که لنز شیئی گرانتر است، در صورتی که در هنگام نصب پیچ به درستی بسته نشود، به راحتی می توان آن را روی زمین انداخت و به لنز آسیب وارد کرد. با انگشت اشاره و وسط دست چپ عدسی شیئی را بگیرید و سپس با دست راست لنز شیئی را نصب کنید تا حتی اگر درست نصب نشده باشد به زمین نیفتد.
2. مشکلات نور
هنگام استفاده از میکروسکوپ، هدف گیری به سمت نور مرحله بسیار مهمی است. برخی از دانشآموزان بهجای استفاده از لنزهای کممصرف برای همسویی با نور در صورت لزوم، فقط یک عدسی شیئی را میچرخانند تا با سوراخ نور روبرو شوند. من دوست دارم هنگام چرخاندن آینه از یک دست استفاده کنم و اغلب آینه را به سمت پایین می چرخاند. بنابراین، زمانی که معلمان به دانش آموزان آموزش می دهند، باید بر استفاده از آینه های کم مصرف برای مواجهه با نور تأکید کنند. وقتی نور قوی است از دیافراگم های کوچک و آینه های مسطح و زمانی که نور ضعیف است از دیافراگم های بزرگ و آینه های مقعر استفاده کنید. تا یک میدان دید دایره ای روشن یکنواخت. پس از تراز شدن نور، میکروسکوپ را به طور معمول حرکت ندهید، تا از ورود نور به سوراخ نور با دقت از طریق آینه جلوگیری شود.
3. مشکل استفاده صحیح از مارپیچ شبه فوکوس
استفاده از پیچ شبه فوکوس برای تنظیم فاصله کانونی و یافتن تصویر جسم می توان گفت مهمترین مرحله در استفاده از میکروسکوپ و همچنین سخت ترین مرحله برای دانش آموزان است. دانش آموزان در حین کار مستعد اشتباهات زیر هستند:
آ. فوکوس مستقیم زیر لنز بزرگنمایی بالا؛
ب صرف نظر از اینکه لوله لنز بالا یا پایین باشد، چشم ها همیشه به میدان دید در چشمی نگاه می کنند.
ج من مقدار بحرانی فاصله جسم را نمی دانم. وقتی فاصله جسم روی 2-3 سانتی متر تنظیم می شود، همچنان در حال افزایش است و سرعت چرخش مارپیچ شبه فوکوس بسیار سریع است.
دو نوع اول از نتایج خطا اغلب باعث تداخل عدسی شیئی با فیلم نصب و آسیب به فیلم یا لنز نصب می شود، در حالی که خطای سوم رایج ترین پدیده زمانی است که دانش آموزان از میکروسکوپ استفاده می کنند.
4. مشکل تبدیل عدسی شیئی
پس از استفاده از لنز با بزرگنمایی کم و تغییر به لنز با بزرگنمایی بالا، دانش آموزان اغلب ترجیح می دهند لنز شیئی را مستقیماً با انگشتان خود فشار داده و بچرخانند، زیرا فکر می کنند که این کار باعث صرفه جویی در کار می شود، اما به راحتی می توان محور نوری شی را منحرف کرد. لنز چون مواد مبدل نرمتر و دقت بالاتری دارد. ، نخ ناهموار است و به راحتی شل می شود. پس از شکستن رزوه ها، کل مبدل از بین می رود. معلم باید به دانش آموزان دستور دهد که لایه زیرین مبدل را نگه دارند و صفحه را برای تبدیل عدسی شیئی بچرخانند.
5. استفاده صحیح از چشم
هنگام مشاهده اشیا با میکروسکوپ، هر دو چشم باید همزمان باز شوند و چشم چپ باید به چشمی خیره شود. با این حال، بسیاری از دانش آموزان اغلب در انجام این کار شکست می خورند. آنها دوست دارند چشم راست خود را با دست بپوشانند یا به سادگی چشم راست خود را ببندند. این الزامات مشاهده آزمایش را برآورده نمی کند. این عادت بد باعث خستگی چشم چپ می شود و قادر به مشاهده و کشیدن نقاشی نیستند. معلم ضمن اشاره به این نقص دانشآموزان، باید با جزئیات نشان دهد و به دانشآموز بگوید که چشم چپ باید تا حد امکان به چشمی نزدیک باشد و چشم راست سعی کند به میدان بینایی نگاه کند. تمرین مکرر در این روش نیاز باز کردن هر دو چشم را به طور همزمان برآورده می کند.
استفاده یا خطای عملکرد میکروسکوپ یک پدیده رایج در آزمایشات بیولوژیکی است. تا زمانی که آن را جدی بگیریم، آگاهانه آن را اصلاح کنیم، بر آن غلبه کنیم و از میکروسکوپ ماهرانه و درست استفاده کنیم، کاملا ممکن است.
